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作者:赵少鹏发布时间:2019-10-22 04:39:41  【字号:      】

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  北京师范大学新闻传播学院执行院长喻国明教授以《5G时代新闻传播学科的系统重构》为题发表了演讲,着重分析了技术逻辑主导下传播要素的全面变革。 喻国明认为,5G技术正在具体的传播学研究领域改变着“媒介、传播者、内容、受众”这四大要素的内涵和外延。

  关于传播学的发展,熊澄宇认为,作为学科的传播学,发展到今天已经成为最大的学科之一,需要从史、论、方法、应用四个方面梳理和建构。 熊澄宇指出,传播现象已深入到人类社会的方方面面,无所不在,无时不有,所以我们研究传播学要分清“术”和“道”的关系,从道的角度去关注传播学对社会和人的贡献。 传播学学者可以从传统的学术概念、方法和理论,拓展到人的观念、行为和态度,以确定传播学的时空坐标和发展方向。

  闭幕式上,中国新闻史学会传播学研究专业委员会还对匿名评审出的参加此次论坛的优秀论文给与了奖励。

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传播过程所联结的要素、资源越来越多,它所涉及的领域以及相应的规律机制就越来越多,所以需要多学科之间的共同协同来完成问题的解读与解决。

图为开幕式主席台  河北大学新闻传播学院院长韩立新教授在致辞中介绍了河北大学近百年来的历史长卷、学校现状和两大学科群建设规划及新闻传播学院的发展历程。 中国新闻史学会传播学专业委员会会长熊澄宇教授公布了参加大会论文的各项评奖细则,并现场向与会嘉宾和全体学者发出了下一届传播学论坛的邀请,他希望将传播学研究会办成一个开放共享的学术平台。

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  喻国明提出“算法即媒介”的观点,认为技术革命所带来的人的内外因素的深度链接与“跨界整合”,也必然带来对于媒介自身定义的改变。 喻国明指出,未来传播学体系的基本学术架构应有四个层次:第一个层次为技术对传播的规定即“电信传播学”。 在电信传播的基础上,技术为我们提供了沟通媒介,用各种媒介符号进行相应表达,表达中就含有“场景”这个未来最为重要的概念,由此提出未来传播学发展的第二层次,即“符号传播学”。 第三层次为“人际传播学”,在广义的人际传播学之上还有第四层次,即“人机传播学”。

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  清华大学新闻与传播学院教授熊澄宇在题为《中国传播学发展的昨天、今天与明天》的演讲中详细梳理了传播学在中国的发展历程、现状与趋势,分析了传播学研究领域的横向拓展,如文化认同、公共关系等方面。

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  浙江大学传媒与国际文化学院院长韦路教授以浙江大学为例,从学科与专业,本学科与外学科,中国与外国等多个方面进行阐述中国传播学科建设的创新路径。

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熊澄宇指出,随机抽样、经典实验设计等传统研究方法依旧经典,大数据时代传播学研究方法有了新的变化,例如,从问卷调查到自然数据、从抽样调查到海量数据、从内容分析到文本挖掘、从控制实验到互联网实验。 关于传播学的发展动因,熊澄宇认为,传播学发展的动因可以归纳为新问题、新技术、新需求以及跨学科,传播学面临着学科重新融合、重新交叉的历史使命,传播学一开始就是融合学科,但今天我们把传播学越分越细。 我们可能需要思考“今天”传播学的跨学科和融合发展。 此外,熊澄宇从学者和学界的角度提出了传播学研究的十个学术前沿课题。

  日前,“中国传播学科建设与发展”2019年中国传播学论坛暨“文明融合、生活变迁与传播”学术研讨会举办。

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  中国人民大学新闻学院执行院长胡百精教授在题为《传播学科建设的未来选择》的演讲中提出了三个观点:一是针对传播学的“十字路口”境况,寻找学科开放、共创的可能性,而非像传统时代一样试图构造独立封闭的学科领地;二是面向人才培养、以学生为中心重构传播学知识地图和专业理想、专业抱负训练体系,而非只把传播学视为一个热闹的科研领域,新闻学在人才训练方面要比传播学成熟很多,可为资鉴;三是传播学要重返人的存在,解释和解决人的基本问题。

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本次论坛聚焦“中国传播学科建设与发展”,40余名国内专家学者围绕主题做了演讲。

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熊澄宇指出,随机抽样、经典实验设计等传统研究方法依旧经典,大数据时代传播学研究方法有了新的变化,例如,从问卷调查到自然数据、从抽样调查到海量数据、从内容分析到文本挖掘、从控制实验到互联网实验。 关于传播学的发展动因,熊澄宇认为,传播学发展的动因可以归纳为新问题、新技术、新需求以及跨学科,传播学面临着学科重新融合、重新交叉的历史使命,传播学一开始就是融合学科,但今天我们把传播学越分越细。 我们可能需要思考“今天”传播学的跨学科和融合发展。 此外,熊澄宇从学者和学界的角度提出了传播学研究的十个学术前沿课题。

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